Региональный этап Программы «Шаг в будущее». Послесловие…
21 декабря 2024 года на базе ГБОУ «Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат» завершился региональный этап Всероссийской научно-социальной программы для молодежи и школьников «Шаг будущее», основанной по инициативе выпускников Московского государственного технического университета имени Н.Э. Баумана.
Всего в региональном этапе программы «Шаг в будущее» приняли участие 76 обучающихся общеобразовательных учреждений из 7 муниципальных образований Белгородской области.
Своих участников направили: город Белгород, Белгородский, Волоконовский, Ровеньский районы, Валуйский муниципальный округ, Губкинский, Старооскольский городские округа. Обучающиеся представили исследования в 12 секциях: «Инженерные науки», «Математика и информационные технологии», «Биологические науки», «Физика и познание мира», «Химия и химические технологии» «Экология и охрана окружающей среды», «История», «Культурология», «Литературоведение», «Современные лингвистические процессы в межкультурном контексте», «Социология и психология», «Экономика и менеджмент». Работы представленные на региональном этапе Программы «Шаг в будущее», были абсолютно разные, но каждая была оценена по достоинству. И авторы лучших работ представят Белгородскую область в финале, который состоится в марте 2025 года.
Вспоминая это замечательное событие школьной жизни, мы с удовольствием отмечаем, что исследовательская деятельность остается популярной в образовательных организациях.
В нашем регионе есть положительный опыт подготовки к исследованию в школьном возрасте. А Программа «Шаг в будущее» становится своеобразной площадкой налаживания информационного обмена ученического научного сообщества. Участники регионального этапа сделали первый свой шаг в будущее, которое требует практико-ориентированного развития исследований и разработок обучающимися для использования результатов в промышленной и социальной сферах, в научных областях, определяющих общественное благосостояние, технологическую мощь и обороноспособность страны. Исследования и разработки должны представлять собой не разовый проект, а продолжительную деятельность по решению значимой научной, инженерной и/или социальной задачи (проблемы).
Размышляя о том, стоит ли детям заниматься таким серьёзным делом, мы с уверенностью можем утверждать, что проектная деятельность обладает множеством преимуществ и может быть полезной как для школьников, студентов, так и для профессионалов в различных сферах. Вот несколько ключевых аспектов пользы проектной деятельности:
- Развитие критического мышления.
Проектная работа требует анализа информации, поиска решений проблем и принятия взвешенных решений. Это способствует развитию у участников способности к логическому мышлению и оценке ситуации.
- Навыки командной работы.
В большинстве случаев проекты выполняются коллективно, что помогает участникам научиться работать в команде, распределять задачи, учитывать мнения других людей и находить компромиссы.
- Практическое применение знаний.
Проекты позволяют применить теоретические знания на практике. Участвуя в проекте, человек видит, как его знания могут использоваться в реальной жизни, что делает обучение более осмысленным и мотивирующим.
- Умение решать проблемы.
При выполнении проекта часто возникают неожиданные трудности. Решение этих задач развивает навыки поиска нестандартных подходов и креативного мышления.
- Разностороннее развитие.
Участие в проектах позволяет развивать широкий спектр компетенций: от технических до коммуникативных. Например, при создании научного проекта школьник может освоить работу с оборудованием, а также научиться выступать перед аудиторией.
- Повышение мотивации.
Работа над проектом обычно связана с личной заинтересованностью участника. Это повышает уровень вовлеченности и мотивации, поскольку участники видят результаты своего труда и понимают их значимость.
- Планирование и управление временем.
Выполнение проектов требует четкого планирования этапов работы, соблюдения сроков и эффективного управления временем. Эти навыки полезны не только в учебе, но и в дальнейшей профессиональной деятельности.
- Самостоятельность и ответственность.
Участники проекта учатся брать на себя ответственность за свою часть работы, что развивает самостоятельность и уверенность в своих силах.
- Творческое мышление.
Проекты часто требуют нестандартных идей и творческого подхода. Это стимулирует воображение и способность генерировать новые идеи.
- Презентация результатов.
Завершающим этапом многих проектов является презентация итогов работы. Это учит навыкам публичных выступлений, умению структурированно излагать свои мысли и отвечать на вопросы аудитории.
Таким образом, проектная деятельность помогает развить целый комплекс важных навыков, которые пригодятся человеку в любой сфере деятельности.
И мы надеемся, что с каждым годом участников будет становиться больше, ведь проектная деятельность может стать билетом в будущее!
Материал подготовлен педагогом-организатором Косторной М.Н.